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Wenn ein Teenager ein Messer einnimmt: wie man eine Tragödie verhindert

Am 15. Januar fand ein Kampf zwischen den Schülern in der Perm School Nr. 127 statt, Messer wurden verwendet. Nach den vorläufigen Daten wurden 15 Menschen infolge des Konflikts verletzt. Der Lehrer und einer der Schüler sind in einem ernsthaften Zustand. Die Verdächtigen wurden festgenommen, der Fall eines versuchten Mordes wurde eingeleitet. Die Tragödie lässt uns alle nach der Antwort auf die Hauptfrage suchen: Was für Eltern und Kinder in einer Welt zu tun ist, in der die Schule aufgehört hat, sich sicher zu machen?

Wir drehten uns zu Kommentaren zur Alterspsychologin Natalya Evsikova und zur Familienpsychologin Elena Perova um.

Psychologien: Können Eltern bemerken, dass etwas mit dem Kind nicht stimmt??

Natalia Evsikova: Für Eltern ist es nicht einfach, Jugendlichen dies zu antun. Das Übergangsalter ist eine schwierige Zeit für Kinder und ihre Eltern. Die Stimmung und das Verhalten des Teenagers verändern sich oft, er ist entweder aufgeregt, dann apathisch, dann offen, dann geschlossen. Mit ihm ist ständig etwas falsch-und bemerkt, dass dies schon ernsthaft „nicht so“ ist, vielleicht nur der Erwachsene, der ständig und interessiert mit ihm kommuniziert. Und gleichzeitig – eine wichtige Bedingung! – Erfüllt das Antwortvertrauen.

Der Teenager versucht, sich in der stürmischen Welt der Beziehungen außerhalb der Familie wohl zu fühlen, und er muss das Gefühl haben, dass seine Eltern ihn unterstützen. Wenn keine Sicherheit akzeptiert wird, kann Aggressionen dazu führen – zu sich selbst oder außerhalb umgewandelt.

Elena Perova: Im Jugendalter sind die meisten Kinder selten offen mit den Eltern. Selbst wenn dem Kind etwas passiert, sehen Erwachsene wahrscheinlich dasselbe wie immer: ihr Teenager in schlechter Laune, sitzt am Computer und antwortet in Frage: „Alles ist in Ordnung, lass mich in Ruhe.“. Darüber hinaus können Eltern sehr schwierig sein, das Problem und die Notwendigkeit zu erkennen, Hilfe zu suchen.

Wenn Eltern sich immer noch dafür entscheiden, ist es für sie wichtig, die Gründe für diese Berufung kompetent zu formulieren, damit der Teenager nicht glaubt, dass sie ein „Psycho“ und „geduldig“ von ihm machen. Es ist besser, sich auf Probleme in Beziehungen zu konzentrieren. So etwas wie: „Es wurde für mich schwierig, eine gemeinsame Sprache mit Ihnen zu finden. Ich verstehe nicht, wie besser es für mich ist, mit Ihnen zu kommunizieren, und ich möchte darüber zu einem Psychologen gehen. Bitte gehen Sie mit mir, damit ein Psychologe klarer ist als wir ein Problem haben. Gleichzeitig stellen Sie vielleicht eine Ihrer Fragen. “.

Risikozonen im Leben von Jugendlichen: worauf man suchen sollte?

Eltern wissen normalerweise sehr gut, wo der „schwache Ort“ ihres Teenagers in welchen Situationen er die Tür klatscht, wenn er schweigt und sich in sich selbst schließt, was ist der Stress seiner Stärke. Und doch ist es für Erwachsene immer wichtig, zu wissen, worauf sie achten sollen, wie sie ihre Kinder unter schwierigen Umständen versichern können. Lesen Sie mehr darüber im Artikel der Risikozone im Leben von Jugendlichen: Worauf Sie suchen sollten?

Und wie können Schulpsychologen Jugendlichen helfen?? Sagen Sie uns, wie ihre Arbeit funktioniert.

Natalia Evsikova: Школьный психолог делает очень многое: он оценивает готовность всех школьников к обучению, помогает первоклассникам приспособиться к новым требованиям, пятиклассникам — освоиться с переходом в средние классы, консультирует учителей и родителей, следит за подготовкой к экзаменам, потому что это время стрессов и перегрузок, и usw. Wir müssen zugeben, dass viele Psychologen einfach nicht für individuelle Arbeiten mit Kindern der Zeit bleiben. Obwohl ein erfahrener Fachmann mit Lehrern zusammenarbeitet, die ihn verstehen und unterstützen, hat die Chance, mehr zu machen.

Elena Perova: Es gibt ein ideales Modell und in unseren Schulen gibt es eine reale Situation. Und der Unterschied zwischen ihnen ist großartig. Im Idealfall arbeitet der Schulpsychologe an Beziehungen im Team. Schulkinder verbringen viele Jahre lang beträchtliche Zeit zusammen, und ihre Beziehung kann sowohl eine Ressource als auch eine Quelle von Stress und traumatischer Erfahrung sein. Es gibt viele Möglichkeiten, die Beziehungen in der Klasse beispielsweise mit Hilfe des Kohäsionstrainings zu verbessern. Ein Schulpsychologe kann Kindern auch helfen, seine persönlichen Probleme zu lösen, in Konflikten mit Lehrern zu helfen.

Der Psychologe arbeitet normalerweise in akademischen Zeiten mit Kindern. Dies sind nervige Lehrer – es wird angenommen, dass Lektionen wichtiger sind

Wenn der Psychologe mit der Klasse in Kontakt steht, weiß er von „Unterwassertrends“, kann er Veränderungen im emotionalen Zustand eines der Kinder bemerken. Dies ist jedoch unmöglich zu tun, wenn der Psychologe einer ist und die Klassen Dutzende sind. Wenn der Psychologe die Gelegenheit hätte, zumindest manchmal Schulungen durchzuführen, Tests in der Klasse, könnte er sich die Situation besser vorstellen: Wie ist die Beziehung in der Klasse? Gibt es eine Spannung zwischen jemandem?. Stattdessen ist es mit Papier und administrativen Arbeit übersät. Ja, und es gibt einige Vorurteile in der Schule: Der Psychologe arbeitet normalerweise in akademischen Zeiten mit Kindern, braucht eine Klassenstunde, das ärgert die Lehrer – es wird angenommen, dass Lektionen wichtiger sind.

Und wenn Sie die perfekte Situation einnehmen, wer sollte ein Schulpsychologe für einen Schüler sein?

Elena Perova: Ein Psychologe ist eine Person, mit der Sie offen und sicher sprechen können, der vertrauenswürdig ist. Auch trotz der Tatsache, dass Jugendliche als Ganzes nicht dazu geneigt sind, Erwachsene mit einem Psychologen, anderen zu kontaktieren. Schließlich hört er immer sorgfältig und respektvoll zu, ohne zu verurteilen, drückt keine Bewertungsurteile aus, interessiert sich für das, was für den Teenager wichtig ist, und spricht nicht so, als wäre er eine unbestreitbare Autorität – in einem Wort ist er nur eine Person, die, die, die nur eine Person ist, die, die nur eine Person ist, die nur eine Person ist, die nur eine Person wäre spricht mit einer anderen Person und nicht mit einem Erwachsenen, nicht mit einem Erwachsenen. Der einen Teenager lehrt, zu leben. Der Schulpsychologe beobachtet auf die gleiche Weise ethische Regeln wie jeder andere Psychologe. Der Teenager sollte nicht bereuen, was ehrlich gesagt über sich selbst erzählt hat.

Es ist wichtig zu verstehen, dass bei Kindern, die als potenziell gefährlicher, bereits fragiler Psyche angesehen werden können

Wenn der Psychologe der Ansicht ist, dass der Schüler gefährdet ist, kann er ihn einladen, individuell zu arbeiten und zu verstehen, ob es Gründe gibt, eine psychische Erkrankung zu vermuten, oder ob der Schüler für den Schüler nervös ist. Im ersten Fall müssen Sie empfehlen, dass die Familie einen Psychiater konsultiert und ihn geheim hält. Im zweiten – um dem Teenager dabei zu helfen.

Jetzt sagen die Medien aktiv, dass es notwendig ist, potenziell gefährliche Kinder zu identifizieren. Und was als nächstes mit ihnen anfangen soll? Es ist wichtig zu verstehen, dass bei Kindern, die als potenziell gefährlich, bereits fragiler Psyche angesehen werden können, bereits verletzlich sind und oft zum Ziel der Verspottung in der Klasse werden, und wenn sich plötzlich herausstellt, dass sie als gefährlich angesehen werden, wird dies nur wird ihre Position schaden.

Gewalt in Schulen stoppen!

Warum verändern sich die heutigen Schulkinder wie diese und wie sie Kindern beibringen, die Dinge friedlich

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zu klären?? Güte zu erziehen bedeutet, ein Kind zu lehren, sich aktiv in einen anderen einzusetzen und nicht zu Konflikten zu vermeiden, sondern zuzuhören und zu verteidigen, was er für fair hält. Sie werden mehr darüber aus unserem Artikel erfahren, um die Gewalt in Schulen zu stoppen!

Heute schreiben sie viel über die Auswirkungen auf das Verhalten von Jugendlichen durch die Medien, die solche Geschichten aktiv behandeln, Filme, bei denen Killer oft positive Helden, Computerspiele, die sogenannten „Shooter“ sind. Wie viel sind diese Annahmen?

Natalia Evsikova: Eine eindeutige direkte Verbindung zwischen einem Phänomen der Kultur und dem Verhalten eines Kindes zu machen, würde bedeuten, die Angelegenheit stark zu vereinfachen. Viele Faktoren beeinflussen das Kind – Familie, Schule, Freunde und Eltern, was es erzählt, was es beobachtet und welche Schlussfolgerungen er über all das zieht. Verschiedene Menschen reagieren auf die gleiche Sendung im Fernsehen auf ganz andere Weise. Was wird der Teenager denken, als er einen Bericht darüber sah, was in Perm passiert ist: „Entschuldigung für die Opfer“ oder „Ich will auch” auch “auch”? Es hängt davon ab, welche Werte er gelernt hat, was er gelernt hat – vor allem von seinen Eltern.

Elena Perova: Ein paar Worte über das Schießen immer noch über Spiele. Hier ist alles mehrdeutig. Für einige dienen sie im Gegenteil als harmloser Spannungsausgang. Auf jeden Fall scheint es mir jetzt falsch, auf Computerspiele und Fernsehen aufzunehmen und sie schuldig zuzuweisen und viel wichtigere Faktoren zu hinterlassen – die Spannung, die Kinder erleben, Isolation, in der sie sein können, missversteht, wo Sie mit ihren damit umgehen können Probleme.

Aber wie man diese Situation mit Kindern richtig bespricht?

Natalia Evsikova: Versuchen Sie sich zunächst, sich selbst aufrichtig die Fragen zu beantworten: „Was in dieser Geschichte mich als Eltern als Person als Bürger am meisten tut? Was hat mich erschreckt? Worüber ich meine Kinder warnen möchte? Was zu schützen ist?”Ihre Antworten werden der Schlüssel zum Gespräch mit Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter sein. Hören Sie genau zu den Meinungen, Fragen, Aussagen Ihrer Kinder, haben Sie keine Angst vor ihrer Schärfe oder Überraschung. Es ist wichtig, dass das Kind bereit ist, seine Erfahrungen mit Ihnen zu teilen und Ihnen zu vertrauen.

Elena Perova: Ich würde empfehlen, für alle Teilnehmer der Tragödie, einschließlich der Angreifer, Sympathie für alle Teilnehmer auszudrücken: höchstwahrscheinlich befanden sie sich in einer schwierigen Situation, konnten nicht mit ihr fertig. Keine Notwendigkeit, Monster aus ihnen zu machen. Es ist wichtig, wahre Worte zu finden und Kindern zu versichern, dass sie jemanden haben, an den sie sich in schwierigen Zeiten wenden können, um Sie daran zu erinnern, dass sie im Leben nicht allein sind.

Wie man mit Kindern spricht … über den Terrorismus

Eroberung von Geiseln in der Schule, Explosion im U -Bahnauto. Die Psychologen der Kinder, Elena Morozova und Alexander Wenger.

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